Ricard Gras

Hemos leído muchas veces que la educación es uno de los sectores que menos ha evolucionado en los últimos siglos. Pupitres agrupados frente a una pizarra, lecciones magistrales, clases agrupadas por edades, exámenes estandarizados, etc. En unos pocos centros educativos se dedica mucha energía y recursos a la transformación de esta realidad, pero la inercia

Uno de los propósitos de la escuela, en el que me atrevería a generalizar coincidimos la mayoría de los educadores, es asegurar que los conocimientos que enseñamos sean útiles fuera de ella y tengan un impacto positivo en el crecimiento del alumno como persona. Esa transferencia del aprendizaje, del aula a la vida, caracteriza al

En la Inglaterra de 1665 se vivió la peste bubónica. Esta gran epidemia obligó a las autoridades a reducir su propagación mediante la prohibición de aglomeraciones de personas, incluidos cierres de colegios y universidades durante cerca de 18 meses. Issac Newton, que en ese momento estudiaba en la Universidad de Cambridge, tuvo que volverse a

La semipresencialidad bien hecha aporta flexibilidad y desarrollo personal

El estado excepcional en el que muchos de nosotros estamos viviendo, nos tiene que ayudar a reflexionar sobre lo que es posible hacer en este contexto (y lo que no), sin perder de vista el propósito del trabajo del docente. En muchos países del mundo, ya se han vivido varias semanas con los colegios cerrados

At the same time that the world is suffering from the coronavirus outbreak, certain other events are being triggered. In response to the crisis, different governments are ordering nationwide school closures as an emergency measure to prevent the spreading of the infection. This decision is having many consequences, and it can also be considered as